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進入課綱爭議》百名作家聲明支持調降文言文比例 強化台灣文學作品份量
百餘位作家共同發聲明支持強化台灣新文學入課綱。（翻攝自聲明稿網頁）〔記者凌美雪／台北報導〕解決課綱文白爭議，教育部將於9月10日召開課審大會，《文學台灣》雜誌社與137位台灣元老級與資深作家鍾肇政、林亨泰、鄭清文、李魁賢、東方白、楊青矗、吳晟等，今（6） 日共同發表一份聲明稿，「支持調降文言文比例，強化台灣新文學教材」，強調此為本國語文教育改革的關鍵，有助於國民文化人格養成。同時提出3項訴求，發起聯署活動。
聲明中指出，本國語文教育，長久以來偏重文言文，形成國民文化養成的枷鎖，阻礙國民心靈的開展。國文課綱修訂，陷於文言、白話比例調整的糾葛，缺少新視野，舊有黨國體制遺留的弊病是病灶之源。
聲明文表示，「中華文化作為台灣文化的元素之一，從文言到白話，既是歷史，也是現實，我們並不否定；中國五四運動的新文化思維、台灣從日治時期到戰後以來的新文化運動，以及當前國內各族群語文的復振運動，也都是形成語文內涵的重要元素，不宜偏執。若仍偏執於文言文教材，乃是守舊主義的依賴，更是在台灣的殖民意識、不合時宜的中國結再現。邁向民主化、追求國家重建的台灣，應該早日拋棄這種枷鎖和桎梏。」
關於高中國文文言文比例與推薦選文部份，台灣文學學會已提出大幅調整課綱的呼籲，考量學生學習需要，以及教師課程安排自主性，適當下修文言文教材比例，強化台灣文學教材，提振學生語文閱讀興趣，對書寫與閱讀的提升，更有助益。
「作為創作者，在詩、散文與小說、評論與劇作拓墾的台灣作家群，我們支持並呼應此一關係到本國語文教育改革的主張。我們強烈希望，本國語文教育能夠引領青少年在國民養成過程中，與台灣這塊土地繫連，與台灣文學作品一起呼吸，進而經由世界文學的觀照，認識世界。」
共同聲明者提出的三項訴求，一為「支持調降教科書文言文比例，活化語文的書寫與閱讀。」二為「強化台灣文學作品在語文教科書的份量，讓本國國民文化人格的養成與台灣同步，讓本國的國民心靈與台灣這塊土地相連。」三為「配合台灣的國家重建，本國語文教育應強化台語、客語和原住民族語的語文素材，並與世界接軌。」
欲參與聯署者，可利用以下網站連結：https://sites.google.com/view/cosignatory。
