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【家庭plus】〈說故事時間到囉〉小小點 大世界

2022/02/25 05:30

圖/rabbit44

文/黃文綺

經典繪本《點》,一個十分簡單的故事,主角葳葳在美術課結束時,畫紙仍一片空白,葳葳垂著頭坐在椅上,老師看著空白的圖畫紙說:「啊!暴風雪中的一隻北極熊。」然後又說:「隨便畫一筆,看能畫出什麼?」葳葳果真拿起筆在紙上戳了一點就結束,老師拿起來研究了一會,然後說「請簽名」。

故事發展到這兒,你怎麼想?如果面對的是自己的孩子,在這情況下,又會如何回應呢?

親職講座中,這樣的故事,常引起許多討論,家長會說「孩子好幸運,有這樣的老師」,然後開始說一長串孩子的行為與老師的反應,其實我選擇這故事的背後,是想帶著大人檢視自己的價值觀,以及日常慣性和孩子的互動模式。

當年學習透過故事與孩子對話,最先衝擊的是自己的價值觀,以《點》故事為例,面對不知道或是沒有信心該如何下筆的學生,那位老師看似幽默的回應中,其實帶著思考,她沒有選擇當下批判和教導,而是透過把學生的作品用特別的畫框裱褙起來,激發學生的信心及行動和創造力。

這個故事於我也是一個親職教養的刺激,激發我的思考和改變。

〈從問句開始〉兩個點 畫出一條探索線

從一個點到兩個點之間,可以連成一條線,這空間概念放在對話上也適用,當一個孩子對事物產生好奇或是疑惑時,若是有人能夠聆聽、理解他的疑惑,就開始連成一條線啦!繪本故事《在樹的另一邊》正好是這樣一本書。

開場只有簡單的線條,勾勒出一個在樹林裡的小女孩,充滿好奇地探索著,然後看到小山丘上有一棟房子……線的一頭是小女孩,另一頭是房子,於是對話開始了「房子裡有什麼?」、「要上去看嗎?」、「怎麼選擇呢?」、「是什麼讓你這樣想?」……

沒錯,我們在說故事時,若是希望透過故事與孩子對話,就從很直接而單純的小問句開始,包括「猜一猜、想一想、試一試」,猜測樹林裡的房子會有什麼?想想自己若是小女孩會怎麼做?這樣選擇是受到什麼影響?做了之後呢?一步一步地一起探索故事,在探索過程中,也聆聽到孩子的心聲。

一本簡單的無字繪本,加上不論年紀,都帶著好奇的兩個人,就是思考和對話的開始啦!

圖/rabbit44

〈一起遨遊〉對話 如同一面風箏

推動「思考和對話的互動式說故事」過程中,最常遇到家長擔心「沒有辦法回應孩子的提問」,我常用這句話「我們不需要回答所有的問題,而是如何適時地給出回應」,和家長分享當孩子提出疑問時,重點不在立刻給出所謂的正確答案,在於我們有沒有認真看待孩子的提問,並且真正聽懂孩子提問背後沒說出的心聲?

《瑪蒂達和她的小紙片》繪本,描繪一個從小就很乖和安靜的小女孩,比起收到各種玩具,她更喜歡的是收集小紙片,然後把那些小紙片剪開、上色、串起……用那些紙片創作來布置房間,一直到有一天,剛下班回家的爸媽,看到客廳舖滿一地的碎紙片氣壞了,也嚇壞了瑪蒂達,她哭著睡著……故事的結局,瑪蒂達父母用報紙撕成紙片,做出一面娃娃風箏,陪著她玩耍。

若說孩子的心靈是一個小小的點,懂得等待、聆聽和欣賞孩子的大人則是另一個點,兩者之間可以連成一條線,然後再進一步,就能共構出一面風箏,一同遨遊天際。(作者為資深故事媽媽、〈好哇!M.W go podcast〉節目主持人)

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