【家庭plus】〈台灣人在世界角落〉線上教學 助難民

疫情與動盪局勢之下，線上課程也是難民學童的教育需求。

文／世界微光 照片提供／Refugee Network Taiwan

6月20日是「世界難民日」，提到難民，身在台灣的你是否總是感到很遙遠、很陌生？然而，現今台灣卻有一個團隊，試著透過線上教學，為世界另一端的難民學童開啟不一樣的可能。

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出生於2000年的王譽蓁，現在還是個大二生。2020年，她成立粉絲專頁「Refugee Network Taiwan」，介紹台灣與國外投入難民工作的團體；今日，「Refugee Network Taiwan」已有5個女孩為核心成員，正式發展為難民兒童提供線上英語教學的組織，對象包含身在土耳其、約旦、敘利亞、伊拉克、法國的難民學童。

「Refugee Network Taiwan」現有5名女性為核心成員，發起人是當時年僅大二的王譽蓁（上排左一）。

〈志同道合夥伴〉5個小女生 滿滿能量

由於父親的工作，王譽蓁小五到高中都在日本度過。高二時，她參加日本紅十字會的國際難民節，被當中播映的難民電影震撼，隔年又聽到約旦慈濟分享在難民營義診的故事：「遇到一個小女孩，不知道雞蛋長什麼樣子。」從此期許自己大學能投入難民兒童的教育議題。

2019年，她考上台大政治系輔修社工系，隔年便設立「Refugee Network Taiwan」粉絲專頁，在摸索方向時，將構想申請教育部的「Young飛全球行動計畫」，也順利遇見志同道合的夥伴。「在計畫諮詢裡，我們最常被問到的就是『為什麼是敘利亞？為什麼是台灣？』這些問題也一直提醒我們回到原點，尋找真正的問題。」

負責接洽國際組織的鄭蓉，和王譽蓁同為台大領導學程學生，目前在師大教育心理與輔導學系擔任專任研究助理，2019年，她拜訪土耳其的敘利亞難民學校後，便期許自己可以實際投入難民兒童教育。她們花了3個月，聯繫全球60多個組織，並訪談其中16個難民教育組織，了解各地難民兒童對線上教育的需求、參考各組織提供的教育計畫，並考量疫情、資源、學生身分的多重因素，最終確立以提供難民兒童線上英語教學的方式為優先。

線上英語教學計畫負責人林佳瑩，曾到馬來西亞的羅興亞難民學校擔任志工。

「這世界的難民族群很龐大，全球流離失所人數達7950萬人，比3個台灣還多，平均每97人就有一人是難民，其中最多的是敘利亞難民；而政治局勢、疫情、生活不穩、資源缺乏等因素，讓難民能在短期內返鄉的機率愈來愈低，也的確產生了線上教育的相關需求。」王譽蓁說：「日本雖然已有難民法，但收容的難民仍少之又少；台灣雖然還無法收容，至少可以透過線上教學鼓勵這些學生。這就是我們最先確認『Refugee Network Taiwan』可以切入的角度。」

於是，「Refugee Network Taiwan」去年9月招募、培訓了第一批台灣志工教師，透過各地組織媒合20多位敘利亞學生，提供符合學生需求的英語課程。5月，她們甫開啟新一波的志工教師招募，與土耳其非營利組織「無國界教育」（Education Without Borders）合作，計畫為敘利亞阿勒頗大學的學生線上授課。

根據聯合國難民署報告，全球前5名難民來源國為敘利亞、委內瑞拉、阿富汗、南蘇丹、緬甸。

〈大家都想盡心力〉應徵踴躍海外留學生也響應

「『無國界教育』提供正規與非正規的教育課程，對象從幼兒到大學生都有，依據不同階段的孩子需求、學生擁有的不同電子設備，提供不同形式的課程。」例如，國小以下學生通常沒有手機或電腦，仍須依靠家庭與父母，因此大多仍需開設實體課程；高中生和大學生普遍都有手機，且較有能力持有相關電子設備、對外連結，透過線上的電腦與英語等教學，能幫助他們在進入職場前具備相關的能力，也是「Refugee Network Taiwan」可以介入協助的契機。

「這次招募，總共有90多人前來應徵，從15歲到48歲都有，包含各大學的師培生，還有兩到三成是海外的台灣學生！」王譽蓁說：「我們當初只是預想，可以招募關心難民，卻沒有管道的台灣民眾參與難民工作，沒想到，也吸引了許多熱情的海外留學生一起加入。」

線上英語教學計畫的負責人是另一名成員林佳瑩，現任桃園的新屋高中英文老師，「以前我就計畫往英語教學發展，想當補習班名師或開個補習班，直到去美國念研究所，改變了我很多想法。」在研究所，她的好友是從寮國逃到美國的難民家庭，剛到美國時，一句英文都不會說，後透過獎學金成為教師，翻轉了一生，「另外，實習期間，我也在當地圖書館教英文，對象是新移民。這些為了生存遠赴異地的人們一直深深吸引著我，他們的生命韌性，啟發了我自己往後對難民議題的關注。」

新一波志工教師招募，連海外留學生也來共襄盛舉。

〈讓未來有希望〉不只教學 還幫助就業

「對於因著戰爭離開學校的學生，『無國界教育』不斷強調持續接受教育的重要性，尤其有些青少年可能為了生活所需、賺錢養家而放棄就學，甚至進入軍隊。」王譽蓁說：「對於必須工作的學生，這些教育組織在學生下班後提供課程，讓他們之後仍有機會進入大學和職場，降低加入軍隊的機率。」

最終，「Refugee Network Taiwan」在成果發表會上，獲得教育部「Young飛全球行動計畫」第一名，但她們的行動並未隨著計畫告一段落而中止。

「由於難民不是只有敘利亞人，我們未來希望能擴大接觸更多國籍的難民族群，也希望透過不同服務，讓他們有更多選擇與機會。」根據聯合國難民署報告，全球前五名難民來源國為敘利亞（670萬人）、委內瑞拉（450萬人）、阿富汗（270萬人）、南蘇丹（230萬人），以及緬甸（110萬人）。王譽蓁透露，除了「線上教學計畫」，她們也開始著手進行「難民遠端就業計畫」、「難民翻譯計畫」等延伸構想。

無論是教育，或是就業機會，「Refugee Network Taiwan」希望尋找的是實際且永續的方式，協助難民自力更生。這條看起來困難重重、不可思議的未竟之路，起源於一個大學生的夢想，卻可以透過愈來愈多人的參與，讓它一路成長、實現，直到這些孩子的未來，不再與「難民」這兩個字相伴。

王譽蓁和鄭蓉受邀分享「Refugee Network Taiwan」的工作。

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