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進入【家庭plus】〈台灣人在世界角落〉難民議題 看見不同世界
約旦的巴勒斯坦難民營孩子。
文／世界微光 照片提供／胡鈞媛
一提到難民，許多人腦中浮現的第一個畫面，或許是三歲的敘利亞小男孩亞藍．庫迪（Alan Kurdi）俯臥沙灘、命喪異鄉的一幕，隨之而來則是可憐、流離、貧窮、危險……等形容詞。而且，所有關於難民的故事，都發生在距離台灣很遠的地方。
25歲的胡鈞媛，卻看見更多元的畫面。
親身經歷巴勒斯坦街頭的抗爭，胡鈞媛完全體會難民想離家的心情。
「大部分台灣人對難民的印象，來自媒體的描繪，但這些報導多半角度單一，藉由難民營等形象鮮明的畫面，激發人們同情，卻忽略這項議題背後眾多的成因。」曾在約旦、黎巴嫩、巴勒斯坦等地近距離與難民相處，胡鈞媛明白難民議題的盤根錯節。2020年，她創辦「Refugee 101 Taiwan」平台，致力於推廣難民議題，進入各級學校舉辦工作坊，開啟對話與討論，希望讓更多台灣人看見，在難民身分的背後，他們也是一個個與你我一樣，擁有各種職業、個性的普通人。
胡鈞媛走訪黎巴嫩貝卡谷地難民營，採訪當地住民生活。
〈重新體認〉英文流利 不等於有國際觀
大一升大二的那年暑假，胡鈞媛獲選為外交部國際青年大使，前往加拿大、美國、貝里斯參訪。「那趟旅程開啟我對國際交流的興趣，也發現自己的不足──原來會講英文，並不等於了解國際議題。」
之後，她開始尋找更多機會走出台灣，加深自己對國際議題的認識。「我曾和幾位夥伴到越南拍攝新住民紀錄片，也曾寫企畫申請教育部補助，獨自到東歐及中歐國家參訪。漸漸地，我發現自己很喜歡這種『有任務的旅程』，也慢慢找到想關注的議題。」
2015年夏天，胡鈞媛在柏林地鐵站認識了她的初戀：一名敘利亞人。「當時，他住在柏林市區由體育館改裝的難民安置所，我一走進去，就能感受強烈的無力感，每個人的生活空間僅以幾張桌椅圍成，吃飯、睡覺都在裡面。我聽著他和朋友分享彼此家人在敘利亞發生的事，那是我第一次接觸難民議題，在此之前，我連這個現象的存在都不太清楚。」
自此，難民議題快速進入胡鈞媛的人生，「而且是一次大量地貼近到我臉前。」在柏林只有短短一週，返國後，她持續透過國際新聞接收相關資訊，「我一直很想為難民做些什麼，但又覺得暑假太短，難以長期投入，因此決定給自己兩年時間，到國外非政府組織實習或當志工，累積現場經歷。」大學畢業後，她陸續到馬來西亞國際反貪污組織、約旦人權組織、聯合國科索沃團隊等單位實習，也曾至黎巴嫩和巴勒斯坦，親身走入難民的生活。
約旦傑拉什難民營，許多巴勒斯坦人在營區出生、成長，從未見過「家鄉」，甚至以難民身分生活了50年！
〈推廣現場〉難民的苦 希望台灣孩子懂
投身現場工作的時間愈久，胡鈞媛心中的疑問就愈多：「我能看到難民營的物資不足，卻看不見國際援助的背景和原因；我能看到各種對難民的壓迫，卻看不見背後有什麼樣的角力和關係。」這些疑問，漸漸累積成一股企盼突破的渴望。2019年，她前往英國倫敦大學學院修讀教育和國際發展碩士，充實自身學識，並累積未來從事國際非政府組織工作的機會。
研究所期間，胡鈞媛為在英台人舉辦了一場難民議題工作坊，「本以為大家人都在英國了，應該會對難民議題有些基礎認識，畢竟這是一個已經收容十幾萬名難民的國家。沒想到，除了相關科系的學生，多數人對這個議題依舊陌生。」原來，難民議題的「遙遠」不只存在於地理上，也存在於心理和知識上。
辦完這場工作坊，她開始思考回台倡導難民議題的可能，「那陣子大家常說『Taiwan can help！』以我投入難民研究的立場而言，則想問『How can Taiwan help refugee？』希望透過教育和討論，讓大家多認識這項陌生的議題，社會才可能有更多能量，促進『難民法』等大方向的規畫。」
另一個讓她想倡導難民議題的原因，則發生在她的國中母校。「赴英國留學前，我到母校分享先前在各國實習與志工經歷，當我播放在巴勒斯坦拍下的抗爭現場影片，閃光彈掉到地上、發出『碰！』一聲那刻，台下的學生笑了。」學弟妹的笑聲，令她感到不可思議，「台灣學生因為閃光彈爆炸而笑了，世界另一頭卻有孩子反射性舉手阻擋攝影記者拍照，只因為他沒見過相機，以為那是武器。」透過難民議題工作坊，胡鈞媛希望讓更多台灣孩子知道，這世界有一群人正活在壓迫之中，而他們也是國際社會的一份子。
胡鈞媛在各級學校課堂上帶領難民工作坊。
〈議題關注〉反思與對話 推動社會前進
完成碩士學位返台，胡鈞媛在短短3個月內跑了40多場工作坊，年齡層廣從國小到社區大學都有。每場工作坊通常從「角色扮演」開始，「我會先分發『人物卡』，每張卡片上的主角性別、年齡、職業、同行家人、攜帶物品都不相同，進一步帶領學生思考，若自己是當事人，該如何抉擇？」接著，胡鈞媛會引導學生認識各國難民收容法規，再從不同立場討論難民政策，透過情境式對話與思考，使學生能逐漸理解難民遭遇的困境。
「學生提出的想法很多元，有人一提到台灣難民政策，馬上就說要把難民全部送到離島，也有人會規畫先聚集難民、讓他們熟悉當地文化，再將他們分散到各城鎮等等。」無論學生想法為何，她認為只要開始思考，就有機會帶動改變，「若能藉由討論，讓學生多一些對難民的同理心，我想工作坊就達到原先目的。」
「我們常說，台灣是個友善、多元、包容的國家，但在難民議題上，暫時還看不見這些特質。」倡議過程中，胡鈞媛難免遇到質疑，但她始終相信，透過對話帶出思考與自省，才能促進社會的進步，「我自己也走過心裡充滿疑惑、掙扎與衝突的時期，但唯有自省之後淬鍊而出的價值觀，才能領我們前行。」
或許，胡鈞媛想做的，不只是讓台灣人看見難民身分背後的「人」，她同時希望，世界因著台灣人對難民議題的投注，看見台灣。
「Refugee 101 Taiwan」創辦人胡鈞媛在約旦的巴勒斯坦難民營擔任志工，參與木工工作坊。
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