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進入【家庭plus】〈親子會客室〉親子共讀 培養英語力
圖／陳佳蕙
文／劉怡伶（Daphne）
從事英語教學多年，看著許多學生從小就開始學習英語，但學習成果並沒有隨著年齡增長而進步，很多孩子反而是愈來愈排斥英語。即便是英文不錯的孩子，但要他們主動看英文節目或閱讀英文書籍，簡直是天方夜譚。
因此，當我自己開始育兒後，我從自身的教學經驗中發現，英語要好，一定要從閱讀力下手。我家哥哥一歲時，因為外子工作的關係，全家要外派洛杉磯數年，從那時開始，我便開始念讀英語故事書給他聽。偶爾孩子跟台灣的外公外婆視訊時，老人家就會念中文故事給他聽。數年後我們返台，也帶了新成員兩歲的妹妹回台。為了讓有英語基礎的哥哥持續精進英語，有時間有機會，我就會陪哥哥念讀、共讀英語故事書。而年幼的妹妹也在一旁跟著聽，或許是因為這樣，她對英語故事一直很喜歡，接受度也很高。所以，不要小看孩子的吸收力，只要持續有語言的輸入，孩子就能在潛移默化中吸收。
等兩個孩子上小學，為了讓孩子接觸到更多元的學習，我除了帶他們參加圖書館的說故事活動，自己也會邀請孩子的同學到家裡一起玩樂、看英語故事書，讓孩子的成長過程中，有學伴一起學習成長。英語閱讀其實是可以很有趣的。
英語學習的路很漫長，我希望孩子是穩扎穩打地快樂學習，而不是求速成的成績表現。畢竟，語言最後要能運用，才是最重要的。語言要學得道地且多面向，大量閱讀絕對是不可或缺的關鍵。
〈家長迷思〉是陪伴者 不是老師
「我的英語不好，沒辦法陪孩子讀英語？」一談到英語共讀，許多家長都會問的問題裡，這應該是名列前三的超級無敵大迷思了！因此跨不出共讀的第一步──在家進行英語親子共讀。
然而，我最常提醒家長的一句話就是：「孩子的英語有比你好嗎？」如果你的孩子沒上過英語課，英語程度是零，為何要擔心自己的英語不足以跟孩子進行簡單的英語故事共讀呢？
許多爸媽把自己定位在不適合的角色，反讓自己承受過多壓力，以至於遲遲不敢陪孩子看英語書。在進行英語共讀時，家長應該是陪伴者，陪孩子在有趣的故事世界翱翔，而不是當孩子的老師。
只要爸媽把自己的定位認清，降低自己的壓力後，就會發現，陪孩子一起念英語故事一點都不難，甚至是很有趣的親子活動！
圖／陳佳蕙
〈專家建議〉從簡單開始 才能共樂
剛開始進行親子英語共讀，可以參考以下幾點建議。
從簡易歌謠開始，增加英語好感度：
學齡前的孩童，可先從歌謠繪本開始。由爸媽引導孩童，一起欣賞書中圖畫，或是一起念唱歌謠，接著再搭配CD或影音資源來一同歡唱。
許多家長在挑書時，常出於自己的興趣，不小心選了文句有點難的故事，所以在念讀時，就常碰到抽象或太難字詞，而不時要用中文翻譯來幫助孩子理解。這多半是因為，家長沒有選符合孩子認知程度的故事。
如果孩子沒有英語基礎，爸媽可以先從「趣味性高且文字難度低」的故事開始。畢竟，建立孩子的閱讀興趣才是重點。同時，這類繪本或讀本簡單，爸媽也不會吃力，更能達到親子共讀共樂的效果。
善用影音資源，培養英語好耳力：
有些爸媽擔心自己的英語發音不標準，會影響到孩子的發音學習，但這其實是擔心過度了。
除非爸媽整天都用英語跟孩子講話，否則能影響孩子的發音其實很有限。家長若真的想培養孩子的英語耳，共讀時可善用故事CD，或上網找英語系國家的閱讀影片，讓孩子多聽多模仿，對於日後的英語學習會有很大幫助。
遇到生字不怕難，共同查閱齊成長：
在共讀英語故事時，難免會遇到不懂的生字，與其直接告訴孩子答案，爸媽不妨陪孩子一起翻字典，找找看這個單字在故事中的涵義。大一點的孩子，可以讓他們上網找相關資料，培養孩子解決問題的能力。
與孩子共讀的路上，不只是孩子學到很多新知，我本身也一同溫習，並從中學習到許多。共讀時與孩子的親密對談、學習成長的親子互動，才是親子共讀所帶來最美最值得的回憶。
因此，別再擔心自己的英語能力了！只要你願意，挑一本有趣的英語故事書，就可以開始與孩子踏出英語共讀的第一步了！
〈達人小檔案〉劉怡伶（Daphne）
從事兒童英語教學已逾15年，婚後旅居美國數年，從忙碌的職業婦女轉變為家庭主婦，從教導學生到教育自己的孩子，與大小孩子一同玩讀、共讀英語繪本故事，並定期舉行讀書會，鼓勵身邊的爸媽朋友透過英語共讀，開闊孩子視野，並開設臉書社團「親子閱讀趣」，分享最新的親子閱讀資訊與心得分享交流。最新著作《用親子共讀，玩出0-12歲英語力》（EZ叢書館）即將出版上市。
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