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進入【家庭親子】〈親師會客室〉想教孩子 卻使不上力？
圖／rabbit44
文／周素珍
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「你教的跟老師說的不一樣。」自信滿滿地教孩子功課，孩子的這句話是否讓你困窘？最怕、最討厭？
「現在的課程和我們以前學的都不一樣，看都看不懂，怎麼教小孩？」豪豪的媽媽幾番被「打壓」，最後決定送豪豪到安親班。「我不敢教，怕我教的和老師教的不同，孩子會被搞糊塗。」小雨的爸爸半抱怨、半無奈說：「老師你乾脆給我們『教材』，否則要我們怎麼加強？」訂正孩子作業時，你是否也有如此無力、挫敗感？
〈爸媽難為〉填鴨教育長大 新課程難懂
小學階段是父母最能介入孩子生活，也最能提供學習協助的時候，但看著明明簡單到不行的小學課程，孩子卻直指自己教錯，又羞又愧的惱怒，的確斬斷撥冗想關切孩子課業的努力，「明明很直覺的做法，卻拐彎抹角說了一大套，把孩子都繞糊塗了。直接教不就好了？」小迪的爸爸憤慨地說出他真切想法，這也無怪明明少子化，安親班卻能一家家開，班班「生意興隆」。
隨著教育理念扭轉，課綱一再調整，各個學習版本因應編修，現在小學階段的課程明顯不同於當初填鴨式的課程編排，強調原理原則、生活實作，尤其是數學的概念建構及國語文的讀音、閱讀理解，這部分常讓習慣被「當鴨子養」的父母世代摸不著頭緒，而不知如何著手。
「那就送安親班，花錢了事。」當然這也是選項，但安親班絕對不是首選。坊間許多安親班的填鴨及炒冷飯做法是教育的回頭路，也沒有親情溫度，只會剝奪家長陪伴、了解孩子學習成長的時間。
〈QA時間〉家長大哉問 老師解套
以下藉由父母普遍的疑慮及擔憂，提供拙見參考。
Q：現在的課程和我們以前學的都不一樣，看都看不懂，怎麼教小孩？
A：如果家長願意，請花一點時間翻閱孩子的教科書，先將看不懂的地方略過，你會理出熟悉的基本觀念，就知道的部分教孩子，如果孩子的反應是：「老師不是這樣教。」那就正好，讓孩子告訴你，老師是怎麼教的。所謂教學相長，從孩子口中知道老師怎麼教，孩子在重現老師說法時，或許反能釐清盲點及迷思，不啻一舉兩得？
另外，你的先備知識一定優於孩子，在孩子說明老師教法時，適時偵錯，讓孩子發覺訛誤點而價值澄清，若遇到有爭議時，直接撥個電話請教老師，也讓孩子學會發現、解決問題的方法。
Q：我怕教的和學校不一樣，孩子觀念混淆。
A：其實只要家長教的觀念及做法是對的，應該沒有混淆問題。孩子出現錯誤，代表的就是不懂或部分觀念迷走，他會質疑你的教法錯誤，往往來自學習一知半解。執教鞭多年，不得不承認，有些孩子真的無法「建構」自己的知識，反而先填鴨，再慢慢引進原理原則，孩子的接受度更高。
身為父母的你有兩項優勢：第一，你應該比老師更知道如何讓孩子聽懂「話」，進而能落實因材施教。孩子不懂，想必是聽不懂老師的「教學用語」，你又千方百計想和老師說的一樣，這無疑是飲鴆止渴，不如換個說法，用你的想法教，孩子也許更懂、更能掌握。第二，「小班教學」絕對優於大班教授，家長是難能可貴的家教，讓孩子享有不受其他學生占用，又不被上下課分割時間的專注學習機會，只要花點時間，孩子一定會有所得。
值得一提的是，教育部及一些熱血老師開發並錄製許多線上學習課程：語文學習的教育部字辭典；偏重數理的均一學習平台、磨課師（MOOCs）；多元的因材網等，都可以提供孩子學習的管道。
耐心及陪伴絕對是促進親子交流及幫助孩子成長的不二法門，而孩子的作業更是最好的媒介。認識孩子的作業，跟孩子一起學習，這樣的親子互動及回饋是千金難買的。（作者為國小教師）
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